Основная образовательная программа разработана рабочей группой ДОУ для детей от 3 до 7 лет в соответствии ФГОС ДО. Её содержание обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие направления развития и образования детей (образовательные области):

1. социально - коммуникативное развитие;
2. познавательное развитие;
3. речевое развитие;
4. Художественно - эстетичесое развитие;
5. физическое развитие.

На этапе дошкольного возраста необходимо создать условия для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки. Ребенок должен получить право стать субъектом собственной жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в деятельности. Это в значительной мере облегчит ребенку переход из детского сада в школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения.

Программа «АБВГДейка» (далее Программа) является модифицированной программой, разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, на основе комплексной программы развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100» в образовательной системе «Школа 2100» под научной редакцией А.А.Леонтьева, которая одобрена и утверждена Министерством образования и науки РФ. В ее основу легли теоретические взгляды ведущих специалистов по дошкольному воспитанию на сущность развития ребенка в период дошкольного детства, современные требования к содержанию образовательной программы для дошкольных образовательных учреждений, рекомендации Министерства образования РФ по реализации образовательных программ в педагогическом процессе.

Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием.

Актуальность и целесообразность создания Программы.

Основанием создания данной Программы послужил социальный запрос родителей воспитанников и школы. Интеллектуальная готовность ребенка (наряду с эмоциональной, психологической готовностью) является приоритетной для успешного обучения в школе, успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Отличие данной Программы от других программ.

Образовательная программа «АБВГДейка» отличается от других программ тем, что в ее основе заложена задача формирования потребности ребенка в познании, что является необходимым условием его полноценного развития и играет неоценимую роль в формировании детской личности.

Особенности Программы:

▪  создает условия для включения ребенка в новые социальные формы общения;

▪  готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности;

▪  инвариантна и готовит к любой системе школьного образования.

Правильно ли знакомить с экономикой, ее сложными понятиями и явлениями детей дошкольного возраста? Не стоит ли подождать, пока ребенок подрастет

и     многое поймет сам?

В   процессе формирования позитивных установок к различным видам труда, заклады-вания основ экономической и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста вырабатываются навыки самообслуживания, элементарного бытового труда в помеще-нии и на улице (участке детского сада), а также складываются первичные представления

о    труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

В  ходе  образовательной  деятельности  у  ребенка  воспитывается  ценност-

ное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. Дошкольник знакомится со сложными взаимосвязями между финансово-эко-номическими понятиями: деньги, труд, товар, цена — и этическими: честность, щедрость, экономность.

Дети дошкольного возраста знакомятся с профессиями, учатся воспринимать

и   ценить мир рукотворных вещей как результат труда людей; у них формируются пред-ставления о денежных отношениях (торговля, купля-продажа, кредит и т.п.), о доходах (заработная плата, пенсия) и расходах, о денежных знаках (монета, купюра) России

и     других стран. Дети осваивают взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги»

и   то, что стоимость продукта зависит от его качества. В детях воспитывается уважение

к   людям, умеющим трудиться и честно зарабатывать деньги; формируются базисные качества экономической деятельности: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие.